補習班

補習班是以提高學生成績為目的成立的一個課外學校。如語文補習班、數學補習班、英語補習班,也有綜合性的補習班。補習班通常會以提高成績為目的,但也會培養孩子們的各項能力。

分類

一. 按補習內容:

(1)有專針對某一個科目的補習班,如語文補習班、數學補習班、英語補習班等文化類的補習班和藝術類及體育類的實習班,其中以文化類的補習班為主。

(2)也有綜合性的補習班,有小部分補習班同時開設有文化科目的藝術類的補習。

二. 按辦學性質:

有私營企業性質的公司制,還有以在校老師的名義開辦的補習班,還有一些是由非在校老師開辦的小型補習機構,這類機構可能會存在相關證件不齊全的情況。

三. 按課堂人數分:

1.一對一教學模式:以學大教育和龍文教育為代表,這種模式通常收費比較貴;

2.20人以上的中或大班授課制:以邦德教育為代表,這種模式要求學生的水平比較一致;

3.8人或10人以下的小班制:這種模式適合小公司或個人運行,可以在降低收費的同時做到更有針對性地教學。

四. 按學生類型分:

1.培優補習:來補習的學生普遍成績比較高,補習內容主要是課內比較難的和超綱的內容及競賽的內容;

2.補差補習:這類補習學生的需求比較大,但因為學生本身的基礎和學習態度往往都比較差,要提高成績比較困難。

五。按學歷階段分:

1.中小學課外補習班:中小學生課外補習有部分是學生自願,有部分是家長強迫的,學習的積極性相對沒那麼高。

2.考研補習班:主要針對考研的群體,這個群體學習的積極性要遠比中小學的高。

現狀研究

體育補習班

基於父母望子成龍、望女成鳳的心愿,有的家長不惜一切代價為孩子報上好班,甚至一堂課需要幾百塊錢。在這些補習班中不管是補文化課,還有的是鋼琴、美術、文藝等。同時,與傳統的英語、美術等補習班不同,一些家長為了讓孩子增強體質,給孩子報了足球、籃球等體育補習班。這些如包袱一樣的「補習壓力」,實際上,經過調查表明,很多學生都願意去上體育補習班,增強體質,結交朋友,而不去成天坐到屋子裡,使得視力下降,渾身無力的主課補習班。

弊端

關於假期補習班,教育行政部門每年都要下一些「禁補令」的文件,然而各種補習班的數量不僅沒有減少,反而是逐年增多。補習班的「生意」一年更比一年火,而「禁補令」卻成了一紙空文,處於一種尷尬的境地。我們不免要問:假期補習班為什麼這樣火?到底是誰助長了假期補習班的盛行?

俗話說,有需求就有市場。在當前應試教育的大環境里,高考依然是根指揮棒。教育部門考核學校要看升學率、學校考核老師要看學生的成績、學生考大學得要分數,所以,分數就成了學校、老師和學生的「命根子」。在這種情況下,有幾個學生不被「逼」進補習班?假期本來是讓學生休息、調整的時間,可如今假期儼然成了學生的「第三學期」。這也許都是應試教育惹的禍!其次,是一些學生家長助長了假期補習班。大多數家庭都只有一個孩子,孩子就是家庭的未來、父母的希望。每位家長都希望自己的孩子能成才、不被別人甩下,一些補習班正是抓住了家長這種「望子成龍、望女成鳳」的急切心理,還有一些家長忙於工作,無暇照顧孩子,所以只好把孩子送到補習班。很顯然,補習班成了一部分孩子的「保姆」。

假期是學生放鬆的時間,很多老師和家長都是望子成龍,望女成鳳,利用假期給學生補課。假期,學生可以處理自己的假期作業,利用假期可以放鬆一下自己天天在學校緊張學習的氣氛,緩解一下自己的心情;老師也可以”休息”(旅遊,家訪,進修等).但是家長卻不願意讓孩子自由,讓孩子玩耍,而是拿出一些錢,自己不用受累還能讓孩子取得好成績,坐享其成給孩子報了班,然而他們卻沒有意識認識到上補習班的痛苦。另外,學生也可以去外面進行暑假夏令營等活動,這些時間全部被擠爆了!